幼小衔接
为深入贯彻落实教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中推进幼小衔接工作的部署安排，贯彻落实立德树人要求，引导学校和家庭遵循教育规律和儿童成长规律，解决幼儿教育和小学教育的衔接问题舒缓家长和幼儿入学焦虑。
我园于2021年5月21日下午开展“海口市港湾幼儿园幼小衔接专题沙龙”，针对家长们的疑问和困惑，我园特地邀请到省教育厅巡视员吴焕雄、省教育培训研究院培训部主任关心风、省教育培训研究院学前教育教研员吴海虹、海口市港湾小学副校长李学慧、海口市港湾幼儿园园长秦丽花等省内教育界的知名专家来给家长朋友们答疑解惑。
专家引领、科学入学准备观念
海南省教育培训研究院培训部的关心风主任围绕《三方携手 共创美好》这一专题引导各位家长树立正确的幼小衔接观念。
海南省教育培训研究院学前教育教研员吴海虹老师与在座的家长开展主题为《科学准备，快乐入学》的讲座。
专题沙龙、答疑解惑
很多家长对现阶段自己帮助幼儿做好幼小衔接的过程中仍有很多问题想获得专业的解读与支持，在沙龙环节家长与专家面对面，共同交流幼小衔接方面困惑？
Q1
小朋友前书写兴趣不强，前书写能力如何培养？
幼儿的书写是五岁左右开始，初步简单的笔画，学会书写自己的名字。前书写的准备需要有循序渐进的过程，可以通过点线面的涂鸦，进行前书写的准备。反对机械式发展幼儿手部握笔的能力。
Q2
如何培养幼儿的专注力？
首先，保障幼儿身心发展的基本营养供给。其次，利用幼儿感兴趣的事情，培养幼儿的专注性。最后，根据幼儿的身心发展阶段特征，鼓励幼儿开展专注性、计划性游戏活动。
Q3
小学教师的教学方式，幼儿是否会不适应？
教育部、省教育厅已经给予政策支持的引导，一二年级不可以布置书写作业。为培养幼儿的任务意识、时间观念，小学教师倾向于布置课堂作业。
多方参与，幼小衔接
卢焕雄巡视员针对这一次的幼小衔接沙龙发表讲话。
幼小衔接涉及教育观，儿童观，人才观的培养，中央在调整教育价值观。打破将“分数”看做是唯一的指挥棒。
幼儿园将入学准备运用三年时间系统的培养，集中在大班时间进行强化，具体表现在适当延长单次活动的时间，组织幼儿制定劳动计划，鼓励幼儿确定任务并计划性完成。
小学方面需要为新生提供独立的活动场地与时间，运动器械。熟悉的玩具，以游戏活动为主。提升教师的教学能力，灵活摆放课桌椅，以游戏的形式组织活动。
幼儿园教师与小学教师需要组成学习、科研共同体，关注幼儿的身心发展，消除焦虑。
家长要为幼儿营造温馨适宜的家庭环境，和谐的家庭氛围、科学的教养方式都对幼儿的入学准备产生积极影响。
世界上最好的爱，就是陪伴
陪伴的重要意义
不仅在于一起走过多少时间
更在于一起成长的历程
