海口市港湾幼儿园蒙二班主题活动
孩子们将视野聚焦于自己的姓名。
“我的名字从哪儿来的？”
“我为什么叫这个名字？”
带着疑问，大家决定回家问问爸爸妈妈——名字的由来。
原来，我们每个人的名字背后都有一个故事呀！
有的名字是家里的长辈按照家族的字辈取的；
有的名字是根据生辰八字起的；
有的名字是由爸爸和妈妈的名字组合而成，是爸爸妈妈爱的结晶；
还有的名字代表着爸爸妈妈对自己的期许与祝福。
“你的名字里有刘，我的名字里也有刘。”
“我们俩名字的第一个字都是陈。”
伴随着孩子们的发现，我们开始了一场姓氏大调查。
原来，姓名里的第一个字就是我们的姓，相同姓氏的人称为同族人。
那么，班级里有多少人和自己同一个姓呢？为更方便直观地观看统计结果，我们一起学习了新本领----柱状统计图！
感受统计图的直观
学习统计图的画法
同一姓氏的宝贝抱一抱
由于班级的姓氏调查，孩子们开始关注家庭姓氏。有的小朋友发现自己和爸爸同姓，有的则是和妈妈同姓。
通过调查，孩子们了解到其实姓氏在很早以前就有了，大部分的姓氏是由爷爷传给爸爸，爸爸再传给自己，但是现在由妈妈将姓氏传给自己也成为了很普遍的现象。
不管是和爸爸姓还是和妈妈姓，都是一种爱的传承。孩子们决定按照自己的想法来描述心中的家庭。
“除了用于签到，我们的名字还有什么用途呢？”
“我在我的画画上写名字，大家就都知道是我的作品了。”
“我的书包上面写了名字，这样不会和别人的书包弄混。”
“有一次我生病了，拿药的医生问我叫什么名字，有了名字就不会和别人拿错药了。”
……
原来我们的名字有这么多用途，名字是专属于我们自己的符号，生活中处处需要用到名字。
孩子们的小脑袋里总装着许多奇特的想法，他们用自己的“奇思妙想”对自己的名字进行了设计创作，体验设计名字的乐趣。
“我很喜欢我的名字，我要用最漂亮的彩泥来装饰它。”
“我喜欢彩虹，我要把我的名字变成彩虹色。”
经过一双双巧手，孩子们的名字都变得生动有趣。瞧，棋子、积木、花生、彩泥、小石头……在孩子们眼里，姓名变成了一种艺术创作的载体，他们创作出了属于自己独一无二的创意姓名。
名字，是伴随人一生的符号，也是孩子们来到世界收到的一份美好的礼物，它不但是幼儿日常生活经验的重要组成部分，而且蕴含着中国几千年独特的文化内涵。在故事里，小朋友们大胆自信地讲述自己的名字，增强了自我认同感，感受到了家人对自己的爱。
编辑：蒙二班教师
图文：陈荔军
审核：王美、赵靓
