最后，孩子们通过观看视频和图片了解茶叶的生长环境以及茶叶是从茶树上采摘下来的叶子。

我们还在图书角里投放了与茶叶有关的图书——《中国茶》。

小朋友们全神贯注地听着老师分享书里面的茶叶从种植—采摘—制作—冲泡的故事。

“是谁发现茶的呢？”

老师通过《神农与茶》的故事给小朋友讲述了茶的起源。

为了更加了解茶，小朋友还和爸爸妈妈完成了一份亲子调查记录表并带来了许多茶叶。

可不能辜负了孩子们分享茶叶的一份心呀，老师便邀请他们将自己的茶叶与大家分享，通过闻一闻、看一看的方式了解各种茶的特征：如气味大的，气味小的，颜色深的，颜色浅的等等。

老师和孩子们齐动手，几种色香味俱全的茶汤摆在了大家面前。

在泡茶的过程中，孩子们兴致极高！

孩子们从颜色、味道、气味等方面去深入探究茶水泡出来的颜色及味道，一起来品一品中国茶的味道，感受中国茶文化的源远流长。

在品完茶之后，孩子们萌发了自己泡茶的想法，但是要想自己泡茶，首先得了解泡茶的工具，到底需要哪些工具呢？让我们一起俩看看吧。

在认识我们茶道六君子的过程中，孩子们带着疑问，小心翼翼的触摸着每一件茶具。

“老师，这个和平时用的勺子很像。”

“这个是夹茶叶的吧。”

“这个尖尖的，它能干什么？”

在讨论中，孩子们完成了茶道六君子——茶则、茶针、茶漏、茶夹、茶匙、茶筒的学习。之后他们便利用工作和游戏时间，在老师的帮助下自己动手来泡茶，别提有多开心啦~

喝茶当然得有自己的茶杯，于是孩子们又开始了自己新的工作——制作茶具。

利用颜料、陶土等材料来制作、绘制喜欢的不同款式茶具，用陶土加颜料制作的茶具非常真实而且别具一格。