你
好，
蚕
宝
宝！
课程背景
春天是万物复苏的季节，孩子是大自然的精灵，每个孩子的童年里都应有泥土的芬芳，花草的清香。自然角是大自然的一个缩影，同时也是孩子了解大自然的一道窗口，更是幼儿探索、观察、实践的场所。今天就跟着海口市港湾幼儿园蒙六班的孩子们来和蚕宝宝做一次近距离接触吧。
第一次相遇
熙熙小朋友从家里带来了个大盒子，里面盛满了蚕幼虫，一个个小白点蠕动着，引起了孩子们极大的兴趣： 它们好可爱呀！它们吃什么呢？它们什么时候会长大？怀着好奇，孩子们开始了对蚕宝宝的饲养和探究……
我们的讨论
石季坤
“这是毛毛虫嘛？”
“不是毛毛虫，毛毛虫是有毛的，这个没有毛。”
李茂熙
石季坤
“那是什么？”
“这是蚕啦！”
李茂熙
因为熙熙小朋友带来的蚕快是二龄蚕了，为了给孩子们直观的认知，小朋友都没看过蚕卵和蚁蚕的样子，正巧听闻浩宸家有蚕卵，于是小家伙们决定去“借”几个蚕卵来，一起期待蚕卵变成蚁蚕的生命奇迹。
瞧！大家“借”来的蚕卵变成了蚁蚕，班上的蚕宝宝们有了弟弟妹妹啦~
教师的支持：蚕宝宝引起了孩子们的极大兴趣，于是我们及时捕捉幼儿的兴趣点，开展以“蚕”为主题的活动，在自然角和孩子们养蚕，解决孩子们想知道的问题，一起走进蒙六班《你好，蚕宝宝》之旅吧！
小朋友的好奇好问
1.蚕宝宝吃什么？
曼桐：桑叶！蚕宝宝只能吃桑叶。
翰霖：应该所有的菜叶都可以，青虫就是吃菜叶的，当然要新鲜的菜叶。
思远：我之前养过蚕给它喂了菜叶。
网络查找：蚕宝宝除了喜欢吃桑叶，还能吃榆树叶、葡萄叶、蒲公英和莴苣叶。
2.蚕宝宝喝水吗？
小九：要喝温开水、矿泉水。
书弘：不喝水，菜叶里含有水分。我以前养过蚕，就不喝水。
咨询家长：蚕宝宝不需要喝水，吃桑叶或者榆树叶子即可以补充到水分。
3.蚕宝宝为什么不动呢？
牧橙：为什么我在看它的时候它不动呢？
明泽 ：可能它在睡觉吧。
茂熙：它每天要睡5个小时，醒来要吃桑叶。
4.蚕宝宝有牙齿吗？
岚可：它没有牙齿。
茂熙：它有很多牙齿，它还能呼吸，它是用气孔来呼吸的。
蚕宝宝入住蒙六班
为了记录蚕宝宝每天的成长，区域活动时间孩子们都很喜欢去看蚕宝宝，并借助放大镜看一看、摸一摸进行观察。
孩子们乐此不疲地发现了蚕宝宝许多的小秘密。
可可：蚕宝宝把桑叶的洞吃得越来越大！
楚楚：它拉了好多黑色的便便！
天天：它长大了，还要睡觉呢
可爱的蚕宝宝
老师支持：通过提供适宜的探究工具，支持孩子们用自己的方式探究蚕宝宝的世界，体验到探究带来的乐趣，凸显幼儿在前、教师在后的幼儿主体性。
我们的观察
为了记录蚕宝宝每天的成长，小朋友们借助放大镜看一看、喂喂桑叶进行观察做好记录。
记录蚕宝宝
4月13日
教师的支持：为了激励孩子们主动探索学习，我们在图书区投放了关于《蚕的日记》绘本，借助绘本让幼儿更充分的了解到“蚕宝宝的故事”。
第一阶段：成长
蚕宝宝一天天得长大，每天都会吃很多的桑叶。茂熙家有一棵桑树，每天都会带来新鲜的桑叶喂蚕宝宝。小朋友们看着蚕宝宝一天天得长大。
浩辰：蚕宝宝长大了，白白的。
诗涵：蚕宝宝每天都要吃好多桑叶啊。
老师支持：蚕宝宝每天都在长大，白白的。老师及时记录下幼儿的话，引导幼儿能够愿意探索发现。
第二阶段：蜕皮
早上小朋友在观察蚕宝宝的时候，曼桐发现一个黑乎乎的东西黏在桑叶上。
王岚可
“这是什么？”
“这个虫子吧！”
林楚
许牧橙
“好像不是！都没看到它的眼睛翅膀，应该不是虫子！”
“颜色变了，就是在蜕皮。”
李茂熙
蚕蜕皮啦~
老师支持：见证了蚕宝宝第一次蜕皮，孩子们略显兴奋，似乎在为蚕宝宝的成长加油鼓劲，大家更期待其他蚕宝宝的蜕变了。
第三阶段：蚕宝宝长大了
小朋友们观察蚕宝宝，说出了很多的童颜童趣。
甜甜：我妈妈说长大了越大便便就越大
翰霖：蚕宝宝会打架
浠颖：有些蚕宝宝变长？
老师支持：小朋友们观察到蚕宝宝一天天的长大，越来越白，也越来越胖。
蚕宝宝意外死了
上周末蚕宝宝被大班组的小朋友带回去“临时照看”，周一大清早大家都说蚕宝宝死了，非常的不开心。大家一听说带回去的蚕宝宝都死了，纷纷上前发出可惜的感叹声，一直说蚕宝宝死了。对此我们展开了蚕宝宝话题：
老师
话题一：蚕宝宝发生了什么？
“蚕宝宝死了？
曼桐
洛慈
“没有吃到叶子，饿死了。”
蚕宝宝不能晒太阳。
李茂熙
翰霖
“没有叶子”
第一个原因前一个晚上喂了蚕宝宝白菜和地瓜叶。第二个原因我把它放在柜子里它被闷死了。
珍夙
书弘
蚕宝宝晒到太阳了。
小朋友们带回去的蚕宝宝死了，剩下的蚕宝宝也有了些变化，有的变成了黄色，还有的变成了粉色。
蚕宝宝受伤就会变成黄色。
李茂熙
洛慈
它没有洗澡。
因为它拉臭臭太急了，所以就脸红了。
翰霖
牧橙
它慢慢长长了。
老师支持：周末带回家的蚕宝宝都死了，大家一起谈论原因和解决的方法。教师抓住这个教育探索锲机，通过主题活动让幼儿认识并调查统计蚕到底可以吃什么，如何正确给蚕宝宝喂桑叶。
1、桑叶不能有水。
2、要是新鲜的桑叶。
3、蚕宝宝每天都要吃桑叶，越大吃的越多。
悉心照顾蚕宝宝
小朋友们都非常喜欢蚕宝宝，有些小朋友还提出要带蚕宝宝回家观察和照顾。并细心得给蚕宝宝做成长记录，爸爸妈妈和哥哥姐姐都很喜欢。
小朋友们在家观察都做了记录。
老师支持：带着蚕宝宝回家，悉心照料，将每日得观察用绘画得方式记录下来蚕与大家一起分享。
桑树上的桑葚
有一天，茂熙带来的桑叶里有一颗绿绿的果子，小朋友都不知道是什么，充满了好奇，闻起来没有味道，但是非常漂亮的果子。
桑葚可以吃吗？当然可以啦。小朋友们在照顾蚕宝宝的同时也发现了很多的科学探索，桑葚不仅可以吃还可以做扎染。
教师的支持：为了满足幼儿的科学探索，我们决定进行扎染和敲染的活动。当我们告诉家长举行扎染和敲染的活动，得到了爸爸妈妈们的大力支持，很快工具就买回来了。茂熙的妈妈还给大家摘了很多的桑葚。
遇见扎染 布里生花
自然教育—原来桑葚是特别好的染料，解锁新的体验🌿
汉服和桑葚更配哦
自制桑葚汁
我的手都染色了
橡皮筋把布扎起来
把布扎成小揪揪
开始染色啦
把布放在颜料里一两分钟
布里生花
阳光下晒干
老师支持：本次活动孩子们不仅体会到了挤桑葚汁的乐趣，还感受到桑果这种原生态染色材料颜色多样化的神奇性，体验中国传统手工的艺术美。
蚕的一生及特征
孩子们对蚕的身体产生了很大的兴趣，老师和幼儿一起查阅相关资料，通过视频让孩子们认识蚕的性别、外形特征及生长变化过程，学会用恰当的语言进行表述。
手工下的蚕宝宝
孩子们对蚕的身体产生了极大的兴趣后，他们想把了解蚕的身体结构，想把蚕画下来，做出来。
给蚕宝宝量身高：
4月份中旬开始养蚕宝宝，在小朋友的精心照顾下，蚕宝宝们每天吃得饱饱的，生长的速度也特别快，有小朋友说道：我的蚕宝宝长得好长好长了，有的蚕宝宝却不见长大，随着孩子们的探索兴趣，我们一起开展了给蚕宝宝量体长。
Vol.1
测量蚕宝宝
Vol.2
选择不同的材料
Vol.3
我的统计
老师支持：“蚕宝宝量身高”是一项非常有意义的活动, 它让自然角的课程与幼儿的生活融为一体,与,巧妙的生成了一系列的活动。在一次次的测量中，长短概念就不知不觉灌输到他们的小脑袋中了。孩子最开始认识度量是目测，通过感知觉来对比量的差异，然后就是自然测量。在快乐轻松的氛围中，孩子已学会了自然测量的方法，丰富了关于测量的一些知识经验。
制作手工蚕宝宝
孩子们对蚕的身体产生了极大的兴趣后，他们想把了解蚕的身体结构，想把蚕画下来，做出来。装饰走道，让更多的小朋友了解蚕宝宝。
第四阶段：蚕宝宝吐丝了
在吐丝前蚕宝宝会变的安静，不在吃桑叶，身体开始变得发亮，大便比平时大的多，头不停的摆动，头部肌肉来回伸缩，这时候蚕宝宝正在寻找舒适的位置开始结茧了。
看，蚕宝宝正在吐丝呢！一下就把自己裹起来了，结茧啦，多神奇呀。
教师的支持：幼儿结合自己的生活经验让这个活动更丰富，更生活化，在这个过程中也提升了发现问题、解决问题的能力。经过这些活动，孩子们对蚕宝宝的照顾更加细心了，一天早餐后，学彬向大家分享，蚕不吃东西了，嘴巴在吐着丝。教师听完孩子的分享后，知道马上要进入结茧阶段了，我们的养蚕趣事活动也越丰富。
第五阶段：破茧而出
小朋友们对自己的蚕破茧而出还是充满了期待，每天都会瞅瞅蚕茧里什么时候会飞出一只可爱的小飞蛾！终于，第一只飞蛾成功的出来啦！！
教师的支持：自从了解蚕蛹蚕茧的作用后，幼儿对蚕的探究欲望进入一个想彻底了解的阶段。他们不断地在网上搜索关于蚕的知识，到书店找关于蚕的书籍。在绘本《蚕的日记》里，小朋友就清楚得知道了蚕结茧后飞出来得是蚕蛾。
生命的延续
蚕蛾产卵前会进行交配，它们是通过气味找到同伴，在蚕交配3—4个小时就会产卵，产完卵的蚕蛾就会慢慢死去，完成了它一生的使命。大班幼儿通过观察与比较蚕蛾的雄雌区别，在观察中是如何产卵的，通过前期的饲养经验，蚕适合在春天的气温下饲养，蚕蛾产下的产卵可以放入冰箱明年春天进行孵化。
教师支持：在养蚕的日子里，宝贝们偶尔也会出现一些小意外，但是他们每天都会努力细心地照顾这些弱小的生命，给蚕宝宝一个温馨的家。在这个过程中，孩子们不仅仅感知了蚕宝宝的生长过程，还感受到生命的奇妙，更重要的是培养了孩子们的爱心与责任心，孩子们对生活中事物的观察还未结束，期待着他们能收获更多的经验与知识......
有用的蚕茧
随着孩子们的兴趣，好多小朋友家里也开始养起了蚕宝宝，一位大哥哥在周末参加了一次户外拓展活动，了解到蚕茧可以做成许多非常精美的纺织品，于是，带着小朋友们一起了解蚕茧的有用。
课程价值与思考：《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验深究过程，发展初步的探究能力。我们通过《你好，蚕宝宝》主题活动的开展，让幼儿充分观察蚕、了解蚕，亲身体验蚕宝宝的生长过程，在这个过程中产生对蚕的情感，同时也激发了他们的探究兴趣。教师不断地沿着幼儿的兴趣点，抓住并保护他们的好奇心，充分利用实际生活中的机会，引导幼儿讨论、探究、操作、实践，帮助幼儿不断积累经验，并将经验运用于新的学习活动中。
写在后面
蚕一生尽管短暂，但是它却把自己的最宝贵的年华凝聚在白白的丝线上，孩子们有了这次的养蚕亲身经历，学会了有爱心、有责任心。这也是一次快乐的科学探究历程，孩子们每次观察中总会有许多新的发现和问题，有的是通过查资料解决，有的是鼓励幼儿自己尝试解决。本次活动还让幼儿真切地感受到蚕宝宝生命的存在，感受到蚕宝宝的生长变化，感受到自己行为与蚕宝宝生长之间的关系，从而认识生命、尊重生命、珍爱生命。
编辑排版：蒙六班
