每一个孩子都是

藏在泥土里的种子

他们都要冲出地面

绽放自己

成为一朵真正美丽的花

幼儿园的嬉园不仅是孩子们的乐园，更是我们的百草园。在生机勃勃的四月里，大自然给予了孩子们最好的礼物——色彩丰富的花朵、树叶、芬芳的泥土、绿油油的草地、飞舞的蝴蝶。午后在嬉园散步时，小朋友们发现幼儿园的花开了，有些还掉落在地上，引起了小朋友的极大兴趣。回到教室，在自主阅读时间孩子们纷纷拿出绘本《彩虹色的花》，不一会，话匣子就打开了……

“老师，彩虹色的花花瓣有好多种颜色” 、“我们的花花瓣就只有一种颜色” 、“老师，世界上真的有彩虹色的花吗？”顺应孩子们的兴趣，与孩子们开启了一场与“花”的约会……

卷土重来的疫情，使得幼儿园的欢乐时光被迫按下暂停键，也让我们隔“空”相见。追随孩子们的思考，通过家长和孩子的亲子共读，我们开展了线上家园互动。

中班：

1. 请幼儿说说《彩虹色的花》有什么颜色？哪几种？幼儿说一说自己的理解。

2. 彩虹色的花帮助了哪些小动物，是怎么帮助他们的？

3. 在欣赏完故事后，爸爸妈妈可以跟宝贝分角色来进行故事情节的再现，帮助宝贝进一步感受故事所表达的情感。
   

小朋友们想不想拥有一朵彩虹色的花呢？

快动小手，跟着徐老师学习制作一朵属于自己的独一无二的彩虹色的花吧。

看看我的彩虹花面具

立体彩虹色花

画完了，别忘了还可以说一说故事内容哦

科学小实验——《彩虹桥》

小朋友观察彩虹颜色沿着纸巾慢慢爬上来。

实验材料:水彩笔、水、纸杯、纸巾

实验原理:毛细现象水会沿着毛细管上升,纸巾里的空隙可以视作毛细管,所以色素溶解就沿着纸巾自己爬上去了。

让我们一起来看小朋友的实验吧。

通过对绘本故事内容的了解、内化，再把自己的创意、灵感通过绘画、涂色、剪贴等多种方式，制作成一本独特、灵动的创意绘本。

从读一本绘本到做一本绘本，是非常了不起的。