一次晨谈，孩子们分享着假期的美好生活，在分享中，一名幼儿表示对今年春节晚会中机器人甩手绢的节目很感兴趣。一提到机器人，孩子们瞬间打开了话匣子，有说不完的话……

孩子们将自己探寻到的各种机器人通过拍照或者绘画的方式进行展示，与小朋友进行分享，有扫地机器人、家务机器人、机器狗等……

为了更大满足孩子们的好奇心和探索欲望，老师们多次以团讨的方式，通过播放ppt图片及视频等方式，让幼儿直观感受各种各样的机器人，了解其不同的外形、结构及功能。

随着主题活动的不断推进，班级中也投放了多种与机器人有关的工作与绘本，如《机器人大分类》《揭秘机器人》……

在阅读活动中，老师为孩子们分享《揭秘机器人》绘本中的内容，里面不同类型与功能的机器人深深吸引着孩子们。孩子们将自己了解到的机器人分为了家用机器人、工业机器人、飞行机器人和服务机器人。

孩子们也根据老师的介绍，画出了其中具有代表性的机器人并进行了分类。

班级教师运用Ai技术，赋予幼儿设计的机器人生命力，让其按照幼儿的想法动了起来，充分激发幼儿的好奇心、创造力与想象力。

孩子们看到动起来的机器人，新的疑问又迸发出来。

班级教师利用家长资源，收集到无人机、各种智能机器人，通过团讨、近距离观察和亲手操作的方式，共同探索机器人动起来的奥秘。

对于机器人的探索，孩子们的热情持续高涨，“你喜欢的机器人绘本是什么？”“那个机器人在做什么？”“它长什么样子？”带着这些疑问，孩子们回家和爸爸妈妈一起查阅记录，并将收集到的信息画下来与大家一起分享，让我们对机器人的了解更进一步。

为激发幼儿对科技创新的兴趣，播撒人工智能时代的启蒙种子。我们开展了“大手拉小手”去观看科技电影的活动，在感知科技电影的奇妙内容下也将科技教育融入。

此次观影系列活动，老师们精心布置，孩子们如同在电影院一样检票进入，对号入座，一点一滴都是教育的影子。我们将继续开展此类富有教育意义的活动，助力孩子们在科学的海洋中扬帆起航，探索更多未知科技奥秘。

小手牵大手，创意无极限！蒙六班还开展家长助教，邀请曦曦爸爸来到班级，根据幼儿的描述和兴趣爱好，设计出一个个酷炫机器人。

有陪小朋友玩的机器人，有帮助妈妈做家务的机器人，还有会变身的机器人，最后为蒙六班设计了一个班级机器人，这样的创意画作，大家纷纷点赞。

当孩子们设计出各种平面机器人后，他们决定挑战更高难度的任务——和爸爸妈妈一起动手，用各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、纸杯等，发挥创意、将其变成独一无二的机器人，我们一起来欣赏一下吧！

孩子们的创意多多、各具特色，有的机器人高大威武、有的憨态可掬、有的小巧精致、有的极具科技感。那到底是机器人厉害还是人类厉害呢?让我们在一场辩论赛中听听答案吧!